合肥市第三十八中学的创始年份

探索合肥三十八中的教育之道，感受高素质教育的魅力，这篇文章为您详细解读这所名校的办学理念、师资力量、教学教研、德育渗透等多方面内容，值得每一位关注教育的朋友细细品读。

一、以人才为本，加强队伍建设

合肥市第三十八中学前身为建国初期三塾合一的隆岗小学，一代又一代的三十八中人秉承“自我加压，敢于争先；为了明天，拼搏今天”的三十八中精神建设学校发展学校，使之成为瑶海区教育的领头雁。在合肥市乃至安徽省享有较高声誉。随着历史的脚步进入21世纪，三十八中也是旧貌换新颜。目前学校拥有52个教学班，在校生总计3500余人，180多名教师中具有高级职称者37人，中级职称者81人，省、市学科理事6人，省级教坛新星5人，市级教坛新星10人，瑶海区学科带头人39人。振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师。三十八中学有着一支团结进取、善于思考、敢于开拓的高素质的领导班子，班子成员勤于学习，严于律己，甘于奉献，熟知教育规律，及时掌握教育动态，能够在教育改革的形势下抓住契机，根据学校情况制订了“以人为本、均衡发展”的方略：学校工作以培养高素质可持续发展的学生为目的，以教育教学为中心，以提高教育者素质为发展动力，注重领导班子建设、教师队伍建设、班主任建设和教科研群体建设。名校必须有名师，在这方面三十八中采用两条腿走路的方法，一是创设良好的工作环境，筑巢引凤，从合肥市乃至全省各地引进一批省、市和县区级教坛新星，给予他们充分展示和发挥的空间；二是以老带新，在青年教师培养方面下大力气，鼓励学习，弘扬正气，倡导敢为人先和爱岗敬业的精神。经过历时四年的努力，三十八中已实现了教师队伍建设的第一步规划，各学科都拥有着一批省、市、区著名的“品牌教师”和一批几经磨炼、不断进步、日臻成熟的教学主力。

二、坚持教育方针，注重全面发展

一所学校必须有自己的办学理念和教育思想。打开《合肥市三十八中学三年发展计划》，你会感受到三十八中人务实的作风与长远的眼光、稳健的步伐与高远的雄心。为建设特色化、人本化的校园，学校提出“一个宗旨、两个战略、三个创新、四个统一、五个并重”的发展思路。一个宗旨：培养高素质可持续发展的学生；两个战略：名师战略，特色特长战略；三个创新：管理制度创新，教学方法创新，教育观念更新；四个统一：规模、质量、结构、效益统一；五个并重：教书与育人并重，理论与实践并重，软件与硬件并重，内功与外形并重，特色与特长并重。按照这一总体发展思路，努力构建“一体、两翼、六基地”的办学模式，即以示范学校建设为主体，以教师队伍建设和构建特色化多样化的教育模式为两翼，加强实验学校、电化教育、教育科研、体育艺术、校园文化、图收阅览六个基地建设。走“规范加特色”的办学之路，实现“合格加特长”的培养目标。而这一切都落实渗透到最平凡的常规教育教学行为之中。这样的办学思想，旨在培养综合能力强、全面发展的学生，很好地贯彻了新时期党的教育方针中“教育与社会实践相结合，与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人和建设者”思想。

三、教学教研——精心、精细、精品

我校的教学工作始终坚持“一抓、二评、三讲、四课、五建、五关、六查”的管理制度，即：抓教研组建设和教研活动；期中进行教学工作评析，期末进行教学工作评价；学生讲、教师讲、领导讲；公开课、跟踪课、研究课、示范课；以教师“五个一”为主的教师业务档案建设；45周岁以下教师过普通话、规范字、教案书写、电教设备使用和课题研究能力五关；查教案、查作业批改、查课堂教学、查试卷分析、查教学研讨、查各项活动。

在我校周五下午的教研活动制度已延续多年，近两年来，研究新课程背景下的教学理念和教学方法成为教研的核心，教研组、年级组、备课组是教研的单位，优秀教研组、优秀备课组评选成为促进教学教研工作的动力。目前我校正承担着国家级课题《信息技术和学科教学的整合》下的子课题《网络环境下的课堂教学》以及两个省级课题的研究。变“匠”为“师”是我们对教师的要求，以教研促教学是我们始终不渝的信条。

在已有的良好环境下强化检查督促是教学工作的一项常规措施，对此我们长抓不懈。以期中检查为例，除查备课、查作业以外，成绩反馈和学生问卷调查反馈，以此激励教师的工作积极性。与此同时我们对青年教师大力倡导个性化、创造性的教学探索，鼓励学生积极动手动脑，参与社会实践，广泛汲取知识。以解放人、熏陶人、发展人为教学指导思想，这既是学校办学思想的体现，也符合课程改革对教学工作的要求。

四、德育渗透——全面培养，综合发展

良好的情操修养和崇高的思想品质是社会衡量人才的重要尺度，合肥三十八中始终坚持德育先行的指导思想。德育工作坚持“三个一”制度，即每天一次常规检查，每周一个行为规范教育，每月一个教育活动主题。校政教处牵头，出台了《德育建设纲要》、《班主任工作职责》、《学生常规五十条》、《一日常规评分细则》等一系列规章和措施。学校对教师的思想学习和业务学习长抓不懈，每周三进行全校性的思想学习或讨论。严格的管理、严明的纪律为办学水平的不断提高提供重要的指导和保障作用。

在常规管理的基础上，我校德育工作坚持“活动中求发展，以渗透促培养”的原则。我校德育工作涵盖了语言文字、家庭教育、科普教育、法制教育、安全教育、青春期教育、文艺体育、卫生创建、班主任管理和学生综合评价等诸多内容，从常规入手，抓行为规范，以丰富多彩的活动渗透思想教育。我校每个班级都设有图书角，爱国主义读书活动开展得生机蓬勃。2002年被授予“全省爱国主义教育示范单位”的光荣称号；以《公民道德建设实施纲要》为指南，开展小公民、小标兵、小主人的大讨论，荣获“合肥市小公民道德建设示范学校”的称号；在共青团瑶海区委和瑶海区法院的指导配合下，开展少年模拟法庭活动，强化学生法律意识；结对子、订计划，有步骤、有落实，关爱后进生、转化后进生工作深入扎实。2003年，我校赢得了“全国百所青少年法律示范学校”的称号，校团委也被命名表彰为“省五四红旗团委”。

合肥市瑶海区是安徽省家庭教育现代化工作试点区，三十八中自觉地参与到试点工作之中，开办家长学校、设立家长开放日，组建家教现代化课题研究小组，帮助学生家长转变家庭教育观念，更新家庭教育手段与方法，建立家长与学校广泛而深入的联系，并依托社区、依托稳定的校外教育基地，努力实践“学校、家庭、社会相结合”的教育理念。专人负责拨有专款，专设场地的家长学校通过举办内容丰富、形式多样的报告会、交流会深受学生家长们的欢迎。学校也于2002年被评为“安徽省家教名校”。

春雨如酥是为了滋润大地，园丁辛勤是为了培育花朵，教育者的心中始终将孩子的发展与需求放在第一位。三十八中围绕培养符合时代要求的高素质可持续发展的学生这一核心，用德育教育去引导人，用文化知识去发展人，用艺体活动去熏陶人，与时俱进，不断开辟新的育人途径，积极探索新的育人方法，以形式多样而卓有成效的工作实践着“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。

五、加强师德建设，重视未成年人保护

教师是文化的传播者，教师的师德标准和业务水平对校园文化建设至关重要。我校非常重视对教师的师德和业务要求，每年一度组织青年教师师德演讲，暑期开展全校性的师德教育和师德大讨论，召开班主任经验交流会、优秀教师师德报告会；对业务学习长抓不懈，真正做到“学高为师，身正为范”，以精心的态度、精细的过程，培养教育的精品。

学校坚持凡初一新生入校，都要进行严格的军体训练，聘请法制副校长上法制课，开展法规、校纪、卫生、行为规范等教育，平时坚持教学中的思想品德和法制教育，对发现的问题和不良苗头进行及时训导，坚持学生自治中的规范、监督和评定制度，坚持班主任、授课老师的指导帮助制度，使学生在教育和训练中提高遵纪守法的素质和自觉性，把多种不安定因素消灭在萌芽之中。人们称赞我校是“难得的一处净地”。针对学生沉湎于网吧的不良现象，我们采取疏与堵结合的办法，加强教育。一方面开展青少年网络文明宣传签名活动，召开家长、学生、教师三方座谈会，班主任在各班严格要求远离网吧，另一方面，投入大笔资金，新建网络教室，购买网络教学平台，引导学生健康上网，合理利用网络资源。另外我们还联合街道、公安、工商、文化、城管等部门，大力整治校园周边环境，学校重视文化教育的整体规划，重视环境育人，校园充满艺术教育的氛围，假山、喷泉、长廊、雕塑、各种花草树木处处展现出美、给人一种美的享受。另外在校园的显要位置，悬挂着“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律），“五心”（忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己），说普通话，写规范字等标语，在教室的走廊上贴着名人、伟人、科学家、英雄人物等画像和名言，在楼梯的台阶上还印上讲文明、懂礼貌，不要乱扔杂物等创建标语、口号，让学校的每一个墙壁说话，每一块地方都被用来宣传，让学生在校园内所到之处都能受到良好的文化熏陶。2004年初我们又在校园内打造了一条高品位的文化长廊，成为我校的又一道亮丽风景。

六、语言文字和科普工作成效显著

从1998年至今，我校一直满怀热情地开展语言文字规范化工作，成立领导小组，设立专门机构，对教师和学生进行普通话和规范字知识培训，制作专门橱窗加大宣传力度，组织教师参加普通话培训和测试，学校要求教师过普通话和规范书写关，在教师中制卷考查相关知识，在学生中开展普通话演讲、“我与普通话规范字”征文等活动，要求各班定期推出专题黑板报，校语委办定期组织检查校园用语用字情况，在各班成立语言文字活动小组，记录教师课堂用语用字不规范现象，及时反馈，促使整改，与街道社区联合，积极开展社会用字情况检查，承办了一至七届全国推普周宣传站，通过这一系列活动，师生从关系到国家统一、民族团结、社会繁荣、经济发展的高度认识了说普通话、写规范字的重大意义，自觉地继承祖国的传统文化。如今我校正申报安徽省语言文字工作示范学校。

科学是文化的重要组成部分，在中学生中积极开展科普教育，培养下一代的科学兴趣和科学精神的，是时代赋予教育工作者的使命。为此我校成立了科普教育领导小组，在学期计划中突出科普教育内容，由年富力强、专业拔尖的教师牵头，组建了信息技术、科幻绘画、科技创新等兴趣小组，按计划开展活动。2003年，我们把科技创新纳入校园文化艺术节之中，极大地调动了学生开展科技动手活动的兴趣，收到了一批颇具创意的作品。从2003年起，我们设立了每年一次的校园科技节，组织开展丰富多彩的咨询、宣传和实践活动。我们组织学生参加航模比赛，参加合肥市及安徽省科技创新大赛，取得可喜成果。科普教育在学生中树立了科学的世界观，激发了学生探究科学的兴趣。

2004年4月，我校学生姚跃的小发明一举获得合肥市青少年科技创新大赛一等奖，并因为其自行开发了残疾人服务网站，作为中国的唯一代表赴西班牙巴塞罗那出席世界儿童论坛

七、办学特色——优化资源，突出个性

作为安徽省首批现代教育技术实验学校，信息系统网络建设成为学校运作和发展的一大特色。网络教学系统、多媒体电子备课系统、电子阅览系统、卫星电视接收系统、校园“春晖”电视台和班班通闭路电视播放系统构成了三十八中服务于教育教学的信息网络。这一网络大大拓展了教育教学空间，丰富了教育教学手段，为课程改革实验的推进和课题研究的实施提供了重要的资源保证，2003年5月，合肥市第三十八中网站正式开通，学校的教育教学工作又多了一个平台，家长们与学校联系又多了一个渠道，网络授课、网上学习成为现实。今年3月底，教育部“Z+Z”数学网络教学培训研讨会即将落户我校。

温馨周到的育人环境离不开丰富多彩的校园文化，作为安徽省学校艺术教育工作先进单位、学校体育工作先进单位，艺体教育是合肥三十八中的又一特色。在三十八中人看来，艺体教育是陶冶学生情操，锻炼学生毅力，培养审美情趣和健康心理的最佳手段。该校运动队在瑶海区中小学田径运动会上蝉联十多年总分第一，单项比赛更是成绩喜人，今年年初，我校被命名为安徽省普通类田径传统项目学校。校春晖合唱团多次参加省、市比赛或表演，屡获大奖。两年一度的校园文化艺术节汇集了演讲比赛、书画比赛、体育运动、科技创新等活动，最终推出一台高质量的文艺演出。课外活动时间漫步合肥市三十八中校园，看着走廊上悬挂的一幅幅学生书画作品，听着依依琴韵，悠悠歌声，感受着操场上生龙活虎的气势，体会到的是青春的气息，领略到的是蓬勃的生机。

既注重知识的传授，更注重能力的培养，将德、智、体、美全面协调发展、可持续发展作为始终不变的原则。在这一原则指导下，我校于2001年暑假开始招收特长生。如今特长班已成功开设四届共八个班，四百余名学生在受到最好教育的同时一技之长得以施展，充分感受着学习和生活的乐趣。

初中聘请常年外籍教师是合肥三十八中的又一创举。2002年9月的开学典礼上，当五位外籍教师与全校师生见面时，迎接他们的是热烈的掌声，从那以来，孩子们每逢周末便欢聚在一起，聆听外籍教师鲜活生动的讲话，感受着纯正的英语。

工作中我们深切感受到，正如一个人需要个性一样，一所学校也需要根据自身优势办出特色，质量是生命，特色是品格，是学校的一道亮丽风景。

八、练内功，用奋斗铸精品；求发展，以追求谱凯歌

春种秋收辛勤耕耘换取的是丰硕的成果。几年来合肥市第三十八中学办学条件不断改善，办学规模不断壮大，办学水平稳步提高，社会影响日益扩大。在近几年升学考试中，普高升学率每年都超过95%，2002年达到97.32%，重点高中录取人数逐年递增，跻身于合肥市五强行列。

在成绩面前三十八中人并没有裹足不前，我们打出“新学年，新面貌，新气象”的口号，向更高的目标发起进军。2002年夏，合肥市成为新课程改革的省级实验区。合肥市第三十八中抓住契机，迎接挑战，提出了“控制规模，苦练内功，挖掘潜力，再创新高”的奋斗目标。一批骨干教师首先投入课改培训，紧接着一系列的课程改革实验工作全面铺开：聆听报告、观摩个案、广泛讨论、交流心得。全员撰写课改论文并汇编成册，成功举办课改论坛并向全区推广，开设各学科课改观摩研讨课，同时隆重推出“质量月”系列活动，教师论文集不断更新，班主任激励机制不断完善，省市特色示范学校正在申报。在教育成为全社会关注焦点的今天，三十八中人搏击于教育改革的大潮之中，展示着弄潮儿的风采。我们要用精心的态度、精细的作风去打造教育的精品，这是三十八中人向社会作出的郑重承诺，是我们持之以恒的信念和不懈奋斗的指南。

合肥市第三十八中学总部地址：合肥市瑶海区大通路80号（和平广场东侧）

电话：2184828、2184868、4484132

邮编：230011